关于制定20013版本科培养方案的通知

日期：2013-01-11 点击数：来源:

关于制定20013版本科培养方案的通知

教学研究科发表于2013-01-11 09:30:40 点击：5

校教字〔2013〕4号

各有关单位：

专业是高等学校人才培养的基本单位，关系到人才培养目标与规格，关系到教育教学资源配置和协调，关系到教育质量和效益，也关系到高等教育与社会发展的协调与适应。2012年教育部制定了新的本科专业目录，进一步推动高等学校新一轮专业建设和教学改革。因此，以本科专业调整为契机，全面做好2013版本科专业人才培养方案制定工作，是积极推动专业结构调整，扎实开展专业内涵建设，不断深化人才培养模式改革，促进专业设置更加适应经济社会发展需要和人才成长需要，努力提高人才培养质量和突出办学特色的重要基础性工作。为深化教育教学改革，构建高水平研究型大学的创新型人才培养模式，不断完善学分制教学管理制度，根据我校教学改革和发展的实际需要，学校决定制定2013版本科培养方案。现将有关要求通知如下，请各单位认真组织，创造性地完成本次工作任务。

一、总体要求

1.2013版本科培养方案的制定以教育部《普通高等学校本科专业目录（2012年）》为基础，以转变教育思想和教育观念为先导，以符合专业培养目标为依据，以整合课程设置、优化课程体系和更新教学内容与方法为内容，全面落实学分制管理制度，构建出培养学生创新精神和实践能力的本科专业培养方案。

2.各学院要根据《普通高等学校本科专业目录（2012年）》规定的各专业培养目标、培养要求、主干学科、核心课程、主要实践性教学环节、主要专业实验，制定2013版培养方案。

3.以2009版培养方案为基础，总结2009版培养计划的长处和不足，处理好继承和创新之间的关系。

4.体现人才培养目标的全面性，树立知识、能力和素质协调发展的观念；体现学生在教学过程的主体性，树立加强学生独立学习能力和创新精神培养的观念；体现个性化教育思想，树立因材施教、多规格、多样化的思想观念。在制定培养计划时要适当压缩培养计划的总学时，适当减少总学分，进一步增加选修课学时、学分在培养计划中的比例，减轻学生负担，扩大学生自主学习的空间。

5.增强培养计划的灵活性，提倡按专业大类制定培养计划，对于存在不同专业方向的同一专业，原则上应当在制定一个培养计划的基础上通过后期选课实行专业方向的分流。

6.进一步加强对短学期课程的组织落实，提高短学期课程的数量和质量，创造短学期课程学生跨学院、跨年级自主选课的良好机制。

7.加强和规范课外培养计划，培养学生的创新精神和实践能力。各学院要制定规范化的学生课外培养计划并保证课外培养计划的执行，课外培养计划按照学院或大学科类制定。

8.全面加强学生通识教育和跨学科培养，拓展普通教育公共选修课资源，增加选修课程数量和提高课程质量。为推进跨学科培养，学校要求在普通教育公共选修课的基础上，除文化素质教育中心、公共艺术教育中心外，有关学院继续为其他学院开设6-8个学分的普通教育公共选修课核心课程。上述课程集中在第一、二个短学期开设，每学年至少开课一次。学校为每门课程按学院提供一定数量的课程建设经费，工作量单独核算并按照外聘教师标准发放酬金。

9.通过2013版培养计划的制定，对现有课程的性质、类别、编码等进行修订，增加课程考核性质要求，适当增加考查课程。

二、工作安排

1.各学院要高度重视本次培养计划的修订工作，各学院领导尤其是主管教学的副院长要在培养计划的修订中全面负责，发挥学部教学委员会专家在培养方案制定中的指导作用，组织专家科学论证，广泛调研，以积极、科学、稳妥的态度，对培养方案落实中可能出现的问题认真分析，并及时反馈到教务处。

2.根据教学管理和2013版培养方案制定的实际需要，变更学院专业代码和课程代码编写办法。各单位要按照新的课程代码编写办法，指定专人负责课程代码的编写。

3.2013级学生执行2013版培养方案。

三、时间安排

1.2013年1-2月，学校召开普通教育课程设置研讨会，确定普通教育课程设置方案；各学院布置2013版培养方案制定的工作任务，开展调查和研讨。

2.2013年3月，各学部教学委员会讨论学科大类的基础课程和实践教学环节设置；学校分学部召开2013版培养方案制定研讨会。

3.2013年4-5月，各学院制定2013版培养方案初稿，提交学院教学委员会审议；对课程进行编码。

4.2013年6月，各学院2013版培养方案定稿，整理培养方案相关数据，录入相关数据库。

5.2013年7月课程信息录入选课系统。

6.2013年8-10月，各学院制定各门课程教学大纲。